論文獎
最佳論文
From Understanding to Practice: Elementary Teachers’ Perceptions, Practices, and Future Prospects in Digital Literacy
曹珈菱、方楚涵、范君綺
優秀論文
| 論文名稱 | 作者 |
| Creating Self-Introduction Videos by Using Generative Artificial Intelligence Tools for Job Interview | Fu-Ling Chung, Hsin-Hsuan Chung, Shu-Min Lin |
| 從文化資源轉化到跨域課程設計：以放鴿笭PBL桌遊培育學生永續文化素養 | 張淑賢 |
| 運用社會網絡分析檢視教育情境：大數據時代下的政策與學校規劃啟示 | 鄭旭宏、許峻偉、吳宗諭、陳鏗任 |
教案競賽
機構與企業組
| 名次 | 作者 | 教案作品 | 指導老師 |
| 優選 | 紀麗雪、劉一凡 | 性侵採證一８照 | 劉一凡 |
在職教師組
| 名次 | 作者 | 教案作品 | 指導老師 |
| 第一名 | 曹珈菱 | 真假難辨？AI偵探出動！ | 周倩 |
| 第二名 | 林致楨 | E-MATH~生生LOVE | 周倩 |
| 優選 | 方楚涵 | AI出沒注意：做個智慧的數位公民 | 周倩 |
學生組
| 名次 | 作者 | 教案作品 | 指導老師 |
| 第一名 | 江書綺、林姝逸、 孫文禮、温羽柔 | 桃花源記：我的理想國 | 陳揚學 |
| 第二名 | 姜奕宏、陳昱維、 李允中 | 語言的記憶與文化的延續：台語學習之旅 | 陳揚學 |
| 第三名 | 劉昱翰 | 傳統手繪結合AI輔助創作 | 鄭朝陽 |
| 優選 | 莊馨嫻 | 命運的分岔路──從〈項鍊〉文字RPG看選擇與人生 | 邱瓊芳 |
| 優選 | 吳宜倫 | 數位素養工作坊教案設計總覽–〈到底幾頭熊？〉APA及文獻工作坊】教案 | 周倩 |
| 優選 | 王英任、張龍志 | 好強的風呀！ | 陳信助 |
| 佳作 | 郭芊妤 | 從想像到發現：VR 聲音解密之旅 | 吳純萍 |
| 佳作 | 鄭惠如、陳鴻宇 | 誠實的勇氣：國王的新衣數位探究課 | 林志隆 |
| 佳作 | 歐陽川谷、謝雨珊、曹芸晞、林品愛、林沂瑩 | 一D、兩D、共3D(3D建模與列印融入在地課程) | |
| 佳作 | 鄭方揚 | 從角色出發：霸凌三大角色的分析探究 | 吳純萍 |
教學媒體競賽
學生組
| 名次 | 作者 | 作品名稱 | 指導老師 |
| 第一名 | 池美君 | Feelings Forest: a VR Intervention in Social and Emotional Learning | 陳菁徽 |
| 第二名 | 蔡宥嫺、詹子瑢、李丞媃、張維納、唐喬昕 | 防火小英雄 | 王怡萱 |
| 張慧如 | 互動式虛擬實境南極環境與生態學習系統 | 黃國豪 | |
| 第三名 | 鄭方揚 | 如果可以重來-霸凌防治情境模擬遊戲 | 吳純萍 |
| 莊雅筑 | 音樂大亨 | 王怡萱 | |
| 洪千驊、翁芊毓 | 莉莉的蓮霧園 | 陳奕璇 | |
| 何心玲、陳品均、黃韋喬、程霜菲、賴琦蓉 | 植享找 | 王怡萱、劉光夏 | |
| 佳作 | 張維納 | 小櫻的日本歌手夢 | 王怡萱 |
| 張巧麗、林宥穎、張家齊 | 基於生成式 AI 互動式環景影像虛擬實境之淨零碳排教材開發與評量機制之建立 | 黃國豪 | |
| 梁哲維、吳俊諺、謝頌慈 | 金碧輝煌下的人文工藝之美:東港東隆宮黃金牌樓探險趣 | 陳奕璇 | |
| 陳欣芸、毛品茹、郭庭伶、陳靖怡、陳思靜、吳明潔 | 蓮霧小舖大改造 | 陳奕璇 | |
| 張姵鳳、鄭洺宜、高珮慈 | 蓮霧寶大冒險 | 陳奕璇 | |
| 徐翊庭、曾盈瑄、李昕盉、朱美慧 | 《萌檬與九如甘露的秘密》 | 陳奕璇 | |
| 黃鈺婷、李佳芮、黃麗安、李怡萱 | 《ECO MAP》:永續教育學習 | 蕭貴徽 | |
| 花芸曦、黃榆婷、余昕儒、楊翊苓 | 《離別前:尊重與溫柔的最後陪伴》 | 王怡萱 | |
| 邱禹紘 | 機器人二胡檢定與診斷回饋教學系統 | 黃國豪 | |
| 陳力愷 | 運用雙層次問答之智慧型機器人國小數學學習系統 | 黃國豪 |